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做了再见的(的)手势，随后两(兩)只手如作(作)揖(揖)般，好(好)像在(在)说(說)“谢谢”。

15. 不(不)小(小)心(心)打开了(了) QQ 空间，看到(到)了自己(己)上学(學)时期中二无(無)比的(的)头像和(和)昵(昵)称，点开一(一)

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篇日志，发(發)网络是(是)现实世界的(的)延伸和投(投)射(射)，网(網)络(絡)上的“平行世界”放(放)大来看(看)，同样是社会结构的体(體)现。我(我)所针对“中产阶(階)级”进行(行)的(的)系列调查就(就)是(是)一例：处境、“阶层”、生活方式相近(近)的人(人)们(們)，在(在)观念和技术的引(引)导下，是如何不知不(不)觉走到(到)同一(一)个“平(平)行世界(界)”里面(面)的。成(成)为了(了)“平行世(世)界”的观(觀)察(察)者(者)，然(然)后呢？福布(布)斯杂志去年讨论过(過)一个叫(叫)做“filter bubble（过(過)滤(濾)泡泡）”的概念(念)，我(我)所(所)曾经(經)介绍过的“truth decay（事实衰退(退)/真相塌方）”跟它(它)也(也)有点关系，大(大)意(意)是说每(每)个人都(都)处在一个小(小)小(小)的“信息花园”中(中)，我们听自己(己)想听的，留(留)下能佐(佐)证(證)自(自)己(己)观点的(的)，认识跟自(自)己想(想)法(法)一(一)致的，最终(終)导(導)致(致)认知(知)的严重偏差。表时(時)间写着(著) 2008 年，监(監)狱脱(脫)出少女(女)全(全)结局(局)忽然(然)意(意)识到那已经是十年前了。题图、插(插)图来(來)自(自)：Giphy 。

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