四、渗透思(思)维(維)方式考(考)查，培养学生的(的)学科素(素)养试题(題)着重(重)从(從)知识迁(遷)移(移)能(能)力、图像(像)识(識)别能(能)力(力)、逻辑推理能(能)力等(等)层(層)面(面)设计，设问直(直)接指向学生的学科素(素)养、物理思

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